教育政策问题分析——以师范生免费教育政策问题为例

发布时间：2017-10-13 20:26

  本文关键词：教育政策问题分析——以师范生免费教育政策问题为例

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【摘要】：教育政策问题确认是教育政策动态运行过程的逻辑起点,而明晰教育政策问题的概念、内涵和特征则是教育政策问题确认的前提和基础。教育政策问题源于特定的教育客观情境,是主体对特定教育客观情境的觉察、感受和认同;以协调既存教育利益冲突及满足未来教育价值诉求为目的;是主体"能作为且积极作为"的公益性追求。教育政策问题呈现如下特征:教育政策问题是需要公共权力加以解决的公共领域的公共教育利益问题;呈现为系统之间或系统之内的网状结构样态问题;是主体选择、分析和认定的主观人为问题;是动态形成、发展及解决的问题;是影响人身心发展和社会持续健康和谐发展的"教育性"问题。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 教育政策问题 师范生免费教育政策 分析
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： 教育政策制定的过程是政策动态运行的过程,教育政策问题确认是整个政策动态运行过程的逻辑起点,直接影响着教育政策过程各后续阶段的程序和任务,决定着整个政策过程的走向。而明晰教育政策问题的概念、内涵及特征则是教育政策问题确认的前提和基础,只有在此基础上,才能在纷繁

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本文编号：1026901