师范生教师技能培养的思考与实践

发布时间：2017-10-14 21:07

  本文关键词：师范生教师技能培养的思考与实践

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【摘要】：本文对教师技能的概念进行了新的界定,从基础技能、核心技能和高级技能三个维度重构了教师技能的内涵结构,并以楚雄师范学院初等教育学院的教师技能培养实践为个案,讨论了师范生教师技能培养的有效途径与方法。
【作者单位】： 楚雄师范学院初等教育学院;
【关键词】： 师范生 教师技能 教师教育
【基金】：楚雄师范学院教改项目“基础教育师资教师技能培养模式的研究与实践”,项目编号:0904
【分类号】：G652.0
【正文快照】： 1问题的提出《现代汉语词典》把教师界定为“担任教学工作的专业人员。”[1]一般教育学的著作把教师界定为“传递和传播人类文明的专职人员”,是“以教育职业或活动为生存、发展方式的职业群体。”[2]显然,无论怎么界定,教师都应是专业人员,需要专门的培养和训练,其核心标志

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6 马滨s，

本文编号：1033175