团体训练促进初二学生自尊的实验研究

发布时间：2017-10-15 00:12

  本文关键词：团体训练促进初二学生自尊的实验研究

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【摘要】：目的:通过团体训练提高初二学生的自尊发展水平。方法:采用《中小学生自尊自我评定问卷》,在大连市某中学初二年级,以班级为单位进行集体施测,筛选出自尊发展水平低的被试27名,随机分为两组,其中实验组14名,控制组13名。采用自尊团体训练方案对实验组被试实施促进自尊发展的教育现场实验,以提高其自尊水平。结果:团体训练后,实验组自尊水平以及自尊各维度得分都显著高于控制组;追踪评估的结果也显示,实验组自尊水平得到了巩固和保持。结论:团体训练可以有效地提高初二学生的自尊水平。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【关键词】： 初二学生 团体训练 自尊
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目(DBA060091) 辽宁省教育科学“十一五”规划一般项目(JG08DB031)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题的提出自尊是指个体在社会化过程中所获得的有关自我价值的积极评价与体验[1]。自尊作为自我系统的重要特质,对于儿童健康心理及良好个性的形成有着积极的影响,它不仅是心理健康的主要标志,而且还制约着个性发展的方向。自尊作为起中介作用的个性变量,对儿童的情感、动

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本文编号：1033965