如何看待对《不让一个孩子掉队》的质疑与批评

发布时间：2017-10-16 07:16

  本文关键词：如何看待对《不让一个孩子掉队》的质疑与批评

  更多相关文章： 美国中小学 《不让一个孩子掉队》 成绩问责 处境不利学生 学业成绩 美国基础教育 法案 批评 考试分数 质疑

【摘要】：在美国,自《不让一个孩子掉队》法案出台以来,对其理论框架、政策原则、实施策略到实践效果,始终都存在着许多质疑与批评。《不让一个孩子掉队》的核心目标是"提高成绩"、"缩小差距",为此《不让一个孩子掉队》提出"成绩问责"、"黄牌警告"等举措,强调重点支持处境不利学生的学习。因此,对《不让一个孩子掉队》的质疑与争议首先也主要集中在这些方面。批评人士认为,这些举措导致了实践中过分看重考试分数、忽视优尖学生的培养等问题。但辩证地分析可以发现,《不让一个孩子掉队》总体上对美国基础教育的发展还是利大于弊,值得肯定。
【作者单位】： 人民教育出版社课程研究室;
【关键词】： 美国中小学 《不让一个孩子掉队》 成绩问责 处境不利学生 学业成绩 美国基础教育 法案 批评 考试分数 质疑
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 在美国，自《不让一个孩子掉队》(No child玩ft Behind，Nc比)法案出台、实施、修订以来，，对其理论框架、政策原则、实施策略到实践效果始终存在着许多质疑与批评，当然也有不少人为之辩护。总体来说，《不让一个孩子掉队》还是得到了不少支持与肯定，对其实施效果也是褒大于

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本文编号：1041331