新课程改革的知识观反思

发布时间：2017-10-17 20:48

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【摘要】："新课程理念"倡导的知识观是目前课程改革的主导知识观,包括建构主义知识观、后现代主义和人本主义知识观。通过对上述知识观理论基础的分析,可以发现其虽然具有一定的合理性,但也存在不少问题。文章最后指出,马克思主义的能动反映论或许可以为新课程改革的知识观变革提供一种可以借鉴的思路。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 新课程改革 知识观
【分类号】：G423
【正文快照】： 基础教育新课程改革自启动以来就一直争议不断。争议的焦点之一即在于知识观问题。“新课程理念”认为我国目前的教育是一种“以知识为中心”的应试教育,忽视学生的个性和能力,扼杀学生的创造力,因此提倡“以能力为中心”,强调尊重学生的个性、兴趣和体验,通过活动、实践、探

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本文编号：1050983