对信息技术与课程整合若干问题的思考

发布时间：2017-10-23 10:42

  本文关键词：对信息技术与课程整合若干问题的思考

  更多相关文章： 课程整合 微观目标 发展阶段 原则方法 电子白板 课堂教学目标 目标实现 初级阶段 教师专业发展 优化课堂教学

【摘要】：本文通过对信息技术与课程整合的目标、发展阶段、基本原则和方法,以及交互式电子白板的作用的分析,提出信息技术与课程整合的微观目标是优化课堂教学目标的实现,"整合"要从"技术普及"特征明显的初级阶段迈向"发掘课程内涵"的新阶段,"整合"应该遵循系统最优化的基本原则和方法,充分肯定了电子白板在信息技术与课程整合走向课堂教学核心中的重要作用。
【作者单位】： 苏州市电化教育馆;
【关键词】： 课程整合 微观目标 发展阶段 原则方法 电子白板 课堂教学目标 目标实现 初级阶段 教师专业发展 优化课堂教学
【分类号】：G434
【正文快照】： 信息技术与课程整合的目标是什么?当前信息技术与课程整合处于什么样的阶段?发挥“整合”优势的基本原则和方法是什么?交互式电子白板能不能带来信息技术与课程整合的重大突破?这些问题,是当前信息技术与课程整合实践中亟待回答的问题。一、回归本原:明确信息技术与课程整合

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