中学生情绪调节与同伴关系

发布时间：2017-10-24 02:11

  本文关键词：中学生情绪调节与同伴关系

  更多相关文章： 中学生 情绪调节策略 同伴关系 不同类型 初中生 关系类型 高中生 预测作用 回避策略 显著差异

【摘要】：本研究探讨了中学生情绪调节与同伴关系之间的关系。以北京市315名中学生(初中生和高中生)为研究对象,通过情绪调节策略问卷和同伴提名法,探讨了中学生情绪调节策略的基本特征、不同类型同伴关系群体在情绪调节策略使用上的差异,以及情绪调节策略对同伴关系的预测作用。结果表明:(1)中学生能够使用多种有效的情绪调节策略;(2)中学生在情绪调节策略上存在着显著的性别和年级差异,性别和年级的交互作用不显著;(3)不同类型同伴关系群体在情绪调节策略的使用上存在着显著差异;(4)情绪调节策略对同伴关系类型具有预测作用。
【作者单位】： 首都师范大学心理系;
【关键词】： 中学生 情绪调节策略 同伴关系 不同类型 初中生 关系类型 高中生 预测作用 回避策略 显著差异
【基金】：北京市教育“十一五”规划重点项目 北京市教委“十一五”重点项目支持
【分类号】：B844.2;G635.5
【正文快照】： 一、问题提出情绪是人类心理的一个重要方面,是个体生命发展的核心动力。情绪调节则是人类早期发展的重要方面,是个体适应与身心健康的关键机制。有研究者认为,情绪调节可能是情绪智力的核心[1],好的情绪调节能促进个体社会行为的发展,维持稳定的心理健康,增进个体积极有效的

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本文编号：1086523