谈教师的体态语及在课堂教学中的运用
本文关键词：谈教师的体态语及在课堂教学中的运用
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【摘要】：教师的体态语具有真实性、辅助性、直观性、连续性等特点,教师在课堂教学中应充分发挥体态语辅助课堂讲授、情感交流、调控学生行为的诸多功能,教师采用动静交替的、仪态优雅的体态语,有效组织课堂教学,会让课堂气氛更加轻松、活跃,学习氛围更加和谐统一。
【作者单位】： 通化市教育科学研究所;
【关键词】： 体态语言 课堂教学 教师 学生行为 直观性 课堂气氛 辅助课堂 情感交流 运用 语言表达
【分类号】：G424.21;H026.3
【正文快照】： 教师在教学中,主要是通过语言与学生交流,除语言交流外,体态语言在教学中也起着重要的作用。因此,我们有必要认识体态语言的性质和功能,从而更好地将其运用于教学活动中。一、体态语所具有的性质(一)具有真实性体态语言是直接用简捷、生动的动作直接呈现给对方,因此它比语言
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，本文编号：1087733
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