学习的意义及其实现——对话视野中的学习观

发布时间：2017-10-24 22:32

  本文关键词：学习的意义及其实现——对话视野中的学习观

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【摘要】：对话是平等者之间一种共生的交往关系。从对话的视角看,学生的学习就是学生不断与客观世界对话,获得知识,建构客观世界意义的活动;是学生与他人对话,构建自己的社会关系的活动;也是学生与自我对话,探索与塑造自我的活动。这三种对话是学习活动的三个维度,而不是孤立的三种类型。在当前的学校教育环境中,这三种对话还受到很大限制。学校要改变这种局面,构建三位一体的对话学习活动,建立学习共同体是个很好的选择。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【关键词】： 对话 学习观 学习共同体
【基金】：山东省社科规划重点项目“对话教育研究” (04BZZ06)
【分类号】：G40
【正文快照】： ~~学习的意义及其实现——对话视野中的学习观@王向华$山东师范大学教育学院!山东济南250014对话是平等者之间一种共生的交往关系。从对话的视角看,学生的学习就是学生不断与客观世界对话,获得知识,建构客观世界意义的活动;是学生与他人对话,构建自己的社会关系的活动;也是学

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本文编号：1090880