教师网络教学素养的构成及培养

发布时间：2017-10-26 11:27

  本文关键词：教师网络教学素养的构成及培养

  更多相关文章： 教师 网络教学素养 构成

【摘要】：在以计算机网络为代表的信息技术飞速发展的信息时代,教师不但需要具有利用网络充实自我、提升自我的网络学习能力,更需要具备利用网络辅助或实施教学的能力。本文讨论教师网络教学素养的基本构成与培养。
【作者单位】： 东北师范大学;
【关键词】： 教师 网络教学素养 构成
【基金】：吉林省教育科学“十一五”规划课题(编号:GH08066) 东北师范大学人文社会科学青年基金项目(编号:08QN041)阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： “21世纪是网络的世纪,网络不仅和网络有关,而是关系到我们的生存”[1]。互联网在社会各个领域中得到广泛应用,逐渐成为人类生活中的重要媒体,普及速度非常快,以其前所未有的开放性和互动性正在深刻地变革和重塑人类的生活、工作与学习方式。以互联网为代表的计算机网络可以

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李国华,仇小敏;论网络交往对人的发展的二重效应[J];长沙电力学院学报(社会科学版);2004年01期

2 刘晓敏;信息网络时代的知识管理[J];档案管理;1999年03期

3 杨学芬;面向知识经济时代的大学生德育[J];三峡大学学报(人文社会科学版);2000年06期

4 曾迎庆,李斌;我国网络经济存在的问题及发展对策研究[J];湖南大学学报(社会科学版);2001年S1期

5 王清勤,何涛,刘向东,郎四维;浅谈暖通空调企业的信息化问题[J];建筑热能通风空调;2000年03期

6 刘三满,刘荷花;透视中关村现象[J];科技情报开发与经济;2002年01期

7 鲍U喚，

本文编号：1098469