科举制下通识教育传统的演变及其启示

发布时间：2017-11-03 19:09

  本文关键词：科举制下通识教育传统的演变及其启示

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【摘要】：儒学教育具有通识教育的传统,它与科举考试相结合,对学校培养目标、教学内容与方法产生深刻影响。科举以选拔治国"通才"为宗旨,通过激励学习儒家经典、文史、法律、时务知识和写作技能,有效提升了士人的传统人文素养。另一方面,受科举入仕驱动,宋代以降,官学教育目标渐趋功利化和片面性,使通识教育异化为应试技能训练。全面认识科举制下儒学通识教育地位、特征的演变,客观评价其历史成效,对于当代通识教育实践具有重要的借鉴意义。
【作者单位】： 厦门大学高等教育发展研究中心;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2007年度国家重点课题“教育考试与评价制度创新研究”(AFA070005)
【分类号】：G529
【正文快照】： 在中国传统教育遗产中,儒学教育和科举考试占有突出地位。儒学教育就其本源和属性而言,乃是一种以人格养成为目的、以儒家经典为范本的通识教育。隋唐以降,科举选士制与儒家经典传授相结合,形成新的教育体制,对传统人文通识教育的目标、内容与方法产生深刻影响。本文主要从教

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本文编号：1137506