基于支架式教学的教育技术公共课的教学设计——以知识点“学习教育技术的意义”为例

发布时间：2017-11-04 08:15

  本文关键词：基于支架式教学的教育技术公共课的教学设计——以知识点“学习教育技术的意义”为例

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【摘要】：支架式教学是典型的以学为主的教学模式,然而现代教育技术公共课内容多、课时少,应用支架式教学存在一些困难。该文结合了教育技术公共课部分知识点,将支架式教学灵活应用于课堂教学的某个或几个环节中,探讨如何有效发挥学习支架在课堂教学中的作用,以期改进教育技术公共课的教学效果。
【作者单位】： 南通大学教育科学学院;
【基金】：江苏省教育科学“十一五”规划课题“新课程理念下的职前教师教育技术能力培养体系构建”的资助(批准号D/2006/01/057)
【分类号】：G40-057;G652.0
【正文快照】： 教育技术公共课是教育部规定的师范院校学生的一门必修课程,在培养师范生了解和掌握现代教育技术基础知识、基本理论与基本方法,特别是教师教育观念的转变和掌握现代化教学手段、培养学生运用信息技术学习的能力,获取信息、加工信息、评价信息以及把信息运用于教学的能力,进

【参考文献】

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本文编号：1138569