城乡教育差距的分析视角与实践模式

发布时间：2017-11-05 12:19

  本文关键词：城乡教育差距的分析视角与实践模式

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【摘要】：城乡教育差距是众多教育差距当中最令人担忧的一种,人们一般把它的形成归于制度不合理,而有意忽视存在于城乡之间的地域性差距或自然差距。制度分析显示了人们对政策因素的过于依赖以及对非政策因素的过于忽视。生态学全面的、联系的和开放的思考方式告诉我们,学校并不是惟一起作用的教育机构,其他各类社会机构均是有用的教育资源。因而考察城乡教育差距的形成原因及化解办法需要综合考虑各类教育资源的差距。
【作者单位】： 山西师范大学教师教育学院;
【分类号】：G521
【正文快照】： 当前,在我国,尽管人们受教育的权利得到了基本保障,但是城乡之间、地区之间、学校之间以及不同的个人之间,教育的差距依然较大,其中,最令人担忧的莫过于城乡教育差距。城乡教育差距之所以最令人担忧,因为比之于其他形式的教育差距,城乡教育差距往往涉及到身份歧视,它直接引起

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本文编号：1144177