师生主体间性视角下的和谐德育建构

发布时间：2017-11-07 13:09

  本文关键词：师生主体间性视角下的和谐德育建构

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【摘要】：师生主体间性的缺失影响德育功能,是造成德育实效性差的根本原因。增强学校德育的有效性,必须进行理论突破和实践转向。以师生主体间性与和谐德育的契合性探究为新生长点,对师生主体间性视角下的和谐德育进行理论建构与实践探究不失为提高德育实效性的一个路向选择。
【作者单位】： 河南师范大学青少年问题研究中心;
【基金】：河南省教育厅人文社会科学研究项目(2008-JD-020)
【分类号】：G41
【正文快照】： 国内学界在学校德育的研究方面彰显出各种德育理念,提出了主体性德育论、创造性德育论、发展性德育论[1]以及和谐德育论[2]等等。其中,主体性德育论在发挥积极作用的同时,因囿于主客二元对立的思维窠臼,又暴露出明显的局限性,于现实中消解了德育实效;创造性德育论虽然重视学

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本文编号：1152533