中学生考试焦虑与社会比较的相关研究

发布时间：2017-11-09 01:03

  本文关键词：中学生考试焦虑与社会比较的相关研究

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【摘要】：采用《考试焦虑量表》(FTA)和《社会比较问卷》(SCQ)对392名中学生进行班级整体施测,考察中学生的考试焦虑与社会比较的关系.结果表明:①总体而言,中学生考试焦虑程度处于中等偏低水平(M=62.70),但不同分组间存在显著性差异(F=684.57,p0.01);中学生进行社会比较是普遍现象.②焦虑水平不同个体的社会比较倾向差异显著(F=31.12,p0.01):焦虑高水平个体的社会比较倾向高,焦虑低水平个体的社会比较倾向低,焦虑中等水平个体的社会比较倾向处于两者中间.③《社会比较问卷》中"上行对比"(R2=0.29)和"下行认同"(R2=0.026)维度可有效正向预测考试焦虑程度,"上行认同"(R2=0.018)维度可反向预测考试焦虑程度.说明中学生的社会比较倾向和比较方式可以影响考试焦虑程度.
【作者单位】： 西南大学心理学院;河南卫辉市安都乡中学;
【基金】：国家级重点学科基金资助项目(西国重04024)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 经典的社会比较理论认为,人们具有评价自我观点和能力的内在驱力,满足这种自我评价的一个有效途径就是把自我和他人作比较,即社会比较.社会比较过程是人类社会一种普遍的现象,它随时随地都会发生,即使在人们宣称没有进行社会比较的情况下也会发生[1-2].从方向上社会比较可分

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本文编号：1159595