中国教育文物:内涵、分类与收藏
本文关键词：中国教育文物:内涵、分类与收藏
【摘要】：教育文物是教育领域内具有历史价值、科学价值、艺术价值的物质文化遗产。教育文物是教育历史的见证,是教育发展的信息载体。教育文物具有文物的普遍性和自身的特殊性。中国有着分类众多、分布广泛的教育文物资源,孔庙旧址、书院旧址、学校旧址、教育家故居等文物遗存,验证着中国教育史的辉煌。科举文物、重要教育家和重大教育事件文物等需要重视和保护。建设各种主题教育博物馆是保存利用教育文物的有效手段。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学规划2008年度教育部重点课题《中国教育文物资源的分布、分类与收藏》研究成果之一
【分类号】：G521;K87
【正文快照】： 教育文物是教育发展的历史见证,是教育发展的历史信息载体,是教育领域内具有历史价值、科学价值、艺术价值的物质文化遗产。为了保护教育领域内的文化遗产,总结教育历史经验,扩大教育史研究领域,促进教育史学的繁荣,新时期必须加强对教育文物的调查研究。对教育文物的保护、
【共引文献】
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，本文编号：1160801
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