城乡教育一体化:体系重构与制度创新——中国教育二元结构及其破解

发布时间：2017-11-11 07:14

  本文关键词：城乡教育一体化:体系重构与制度创新——中国教育二元结构及其破解

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【摘要】：城乡教育一体化有利于克服城乡教育二元结构的弊端,使均衡化的公共教育服务覆盖城乡全体居民,缩小城乡教育差距。教育公平不是构建城乡一体化教育体系的全部目标,与教育公平至少同等重要的另一个目标是教育效能,即城乡教育对城乡社会发展和人的发展的贡献率。破解城乡教育二元结构、推进和实现城乡教育一体化必须从制度问题入手,改革城乡二元的教育管理制度、教育投入制度、人事制度以及教育质量保障制度,建立严格的教育行政问责制度。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部分党委;教育部小学校长培训中心;
【分类号】：G521
【正文快照】： 城乡一体化是指一定区域范围内城市与乡村在政治、经济、文化等方面发展的有机结合,形成以城带乡、以乡促城、相互依存、互补融合、协调发展的城乡关系,逐步消除城乡二元结构格局,实现城乡共同发展、共同繁荣。2008年10月,十七届三中全会审议通过的《中共中央关于推进农村改

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本文编号：1170342