教育公平的终极目标:教育结果公平——对教育结果公平的重新定义
本文关键词：教育公平的终极目标:教育结果公平——对教育结果公平的重新定义
【摘要】：教育结果公平的本质,并不是需要每个来自不同背景的学生在学业成绩上完全的平等,而是将教育无法控制的那部分变量排除了之后,只考虑教育系统自身的变量对学习成绩所造成的影响是平等的,这部分的平等才是真正意义上的教育结果的公平。教育结果公平作为一个量化的指标,不仅可以评价教育结果本身,还可以对教育起点、教育过程进行评价和衡量,作为一个结果指标检验教育起点和教育过程实施的效果。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院;
【基金】：教育部新世纪优秀人才支持计划(项目批准号:NCET-07-0089)的研究成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育公平的内涵一般被分为三类,即教育起点的公平、教育过程的公平,以及教育结果的公平。教育起点的公平包括教育权利平等和教育机会均等两部分内容,体现的是“有教无类”的思想,教育起点公平是实现教育公平的前提条件。教育过程公平是指个体受到平等的教育过程的对待,它是教
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，本文编号：1185659
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