心理健康教育教师专业化发展中的心理问题与角色定位

发布时间：2017-11-17 00:22

  本文关键词：心理健康教育教师专业化发展中的心理问题与角色定位

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【摘要】：心理健康教育教师在教育实践中实现专业化发展,要积极面对和自主调适心理问题,如角色心理矛盾、工作心理压力、职业心理倦怠、专业心理障碍和发展心理危机。理想的心理健康教育教师,应是心理安全、心理平衡、心理自由、心理成熟和心理和谐的教师,应是心态积极、心理健康、精神充实、人格健全和个性张扬的教师。心理健康教育教师要全面加强心理建设,完善自身心理素养,实现专业化发展目标,扮演好"重要他人"、"心理指导者"、"人格示范者"、"精神关怀者"和"自我实现者"等专业角色,成为现代"心理人"。
【作者单位】： 江苏技术师范学院心理教育研究所;
【基金】：江苏省高校哲学社会科学基金课题“心理教师专业化发展研究”(项目编号：07SJB880007)的阶段性研究成果
【分类号】：G443
【正文快照】： 心理健康教育是以心育心、以人格陶冶人格、以个性影响个性的复杂教育艺术。一个素质优秀、人格健全的』白理健康教育教师，本身就是一本用人格、精神、思想和生命打开的』自理健康教育教材，蕴涵着取之不尽、用之不竭的心理健康教育资源。成为一个有效的心理健康教育教师专

【共引文献】

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本文编号：1194205