学校心理学发展的国际现状

发布时间：2017-11-17 01:26

  本文关键词：学校心理学发展的国际现状

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【摘要】：该文系统考察了学校心理学发展的国际现状。具体探究了学校心理学的国际背景、起源及现状;国际上学校心理学的组织和认证、学校心理学家的培养;揭示了当前国际上学校心理学遇到的一些问题;最后,指出了学校心理学未来发展的国际趋势。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心;美国卡内基梅隆大学学习科学中心;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题(FBB060244)
【分类号】：G44
【正文快照】： 1学校心理学的国际背景1.1教育体制和学校心理学服务学校心理学服务一般在比较发达的且法制比较健全的国家里较好地建立与发展起来。在这样的国家里倡导为全体儿童服务的教育,包括为有严重学习障碍的儿童提供特殊教育的服务。在那些心理学学科健全和学校心理学服务条件成熟的

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本文编号：1194373