论无意识教育

发布时间：2017-11-17 08:28

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【摘要】： 20世纪80年代以来,一种崭新的思想政治教育方式——无意识教育开始进入人们的视野,并且越来越受到人们的关注与重视。它主要指教育者利用人的无意识心理,将教育目的、教育意向、教育内容等寓于一定的环境或氛围中,引导其受教育去感受和体验,从而使他们在不知不觉中受到教育和启迪。在思想政治教育中,无意识教育与有意识教育是相对应的,无意识教育是有意识教育的有益补充。因此,加强无意识教育的研究,是推进思想政治教育学科科学化的内在要求,也是增强思想政治教育实效性的必然要求。 本文以马克思主义基本理论为根本研究指针,运用文献分析研究法和比较分析研究法,探讨了加强无意识教育必要性、基本原则、基本方法和主要途径。 本文的主体部分由引言、正文和结语三个部分构成。引言主要介绍了无意识教育问题的提出、研究动态、研究意义、研究内容以及研究方法。正文部分包括了进行无意识教育的必要性、基本原则、重要方法和主要途径四个方面。结语部分强调无意识教育在思想政治教育中具有重要地位和作用,值得我们作进一步探讨。 加强无意识教育是思想政治教育适应新形势的必然要求,是弥补有意识教育不足的客观需要;是增强思想政治教育实效性的必然要求;是思想政治教育借鉴国外经验的必然结果。 进行无意识教育,要坚持目的性、方向性、结合性、开放性、系统性五条基本原则。 进行无意识教育,要运用主体人格感召法、大众传媒导向法、教育力量整合法、载体选择优化法四种科学方法。 进行无意识教育的基本途径主要有:以高尚的人格感染教育对象;以健康的教育环境熏陶教育对象;以丰富多彩的活动渗透教育内容。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G40

【引证文献】

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1 周琬謦;贫困大学生思想政治工作调查研究[D];大理学院;2011年

2 姚琳;高校思想政治教育视阈下的无意识教育研究[D];南京财经大学;2012年

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本文编号：1195413