合作学习理论的新发展——基于社会互赖的视角

发布时间：2017-11-25 16:09

  本文关键词：合作学习理论的新发展——基于社会互赖的视角

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【摘要】：社会互赖理论主要研究个体间在合作性和竞争性的社会情境中相互影响时的行动效率、内在心理过程、互动方式及结果。社会互赖理论作为合作学习发展重要的理论基础,在研究和实践中有着广泛而深入的影响。结合相关研究的最新成果,梳理和分析社会互赖理论的起源与发展、模型与贡献、研究特征与结果等方面,对促进合作学习在我国卓有成效地实施具有重要的启示和价值。
【作者单位】： 浙江教育学院;
【基金】：全国教育科学十一五重点课题“有效课堂合作学习应用深化研究”(DHA070161)成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 教育的技术化和信息化趋势,成为近年来教与学改革的焦点,信息技术对教育的冲击促使人重新思考教育、变革教育。计算机支持下的合作学习的研究与实践为信息技术教育提供了一系列切实可行的方法与工具,因此合作学习的价值与意义在信息时代被进一步拓展和延伸,关于合作学习的研

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本文编号：1226597