理论的终极追求与实践的合理性建构——教育理论与教育实践科学关系观论纲

发布时间：2017-11-30 07:25

  本文关键词：理论的终极追求与实践的合理性建构——教育理论与教育实践科学关系观论纲

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【摘要】：教育理论与教育实践的相互错位和相互结合、适应是教育理论与教育实践在相互促进中不断发展的客观必然和永恒追求。教育是在教育认识和教育理论引领下的指导学习或以言行影响人的实践和认识统一的活动。教育实践是教育理论的重要来源和终极追求。教育理论既是对教育实践的系统认识,又是引领和促进教育实践发展的合理性认识。正确认识教育理论与教育实践的逻辑特点、优化教育理论队伍结构、提高教育理论研究者的理论思维能力和专业水平,加强他们对教育实践的全面深入和有针对性的认识是加强教育理论与教育实践结合的重要措施。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 形成科学的教育理论与教育实践关系观是教育理论研究者和教育实践工作者自我意识的重要标志,也是实现其价值和目的的重要保证。不同教育理论与教育实践关系观对教育理论研究和教育实践工作的效果有不同影响。过去的学者大家关于教育理论与教育实践关系的认识既不乏深刻理解,

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