网络课程的类型分析

发布时间：2017-12-04 15:19

  本文关键词：网络课程的类型分析

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【摘要】：网络课程是影响远程教育质量的一个重要因素。因此,探索和开发不同教学模式、不同表现形式的网络课程,提高网络课程的质量,适应学生远程学习的需要,成为远程开放教育提供者普遍关心的问题。本文根据网络课程的表现形式,将目前国内的网络课程分为三种类型:授课型、自主学习型、协作探究型,具体分析了各类网络课程的特点和存在的问题,并对网络课程今后的发展提出了建议。
【作者单位】： 山西师范大学教育技术与传媒学院;
【基金】：山西师范大学校基金(编号:YJ06008) 山西师范大学教改项目(编号:SD2008ZDKT-06) 山西省教育科学“十一五”规划课题(编号:GH-06208)
【分类号】：TP393;G434
【正文快照】： 目前,现代远程开放教育教学活动的主要对象是在职人员,学习过程是通过多媒体网络课程进行的。在这种教学活动中,教与学通常是时空分离的,学习模式以学习者个别化自主学习为主,协作学习为辅,通过一定的辅导系统、信息反馈系统和学习服务系统,达到教学目标,完成学习任务。网络

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