大一新生应对方式与学校适应的关系

发布时间：2017-12-10 06:29

  本文关键词：大一新生应对方式与学校适应的关系

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【摘要】：采用肖计划、许秀峰编制的应对方式调查问卷与周宗奎等编制的《大学新生学校适应量表》为研究工具,调查分析了兰州市229名大一新生的应对方式与学校适应的关系。结果发现:生活适应与解决问题和求助间存在显著的负相关,学习适应与求助、幻想、退避和合理化间存在显著的负相关,交往适应与幻想、退避和合理化间存在显著的负相关,情绪状况与解决问题存在显著的正相关,与幻想、自责、退避和合理化间存在显著的负相关。应对方式对大一新生的学校适应有一定的预测作用。
【作者单位】： 甘肃政法学院;西北师范大学;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 引言近年来,学术界对大一新生的学校适应问题研究颇多。关于学校适应的概念,不同的学者有不同的认识。Ladd(1996)认为,学校适应就是在学校背景下愉快地参与学校活动并获得学习成功的状况;Birch(1989)认为,学校适应不仅指学生的学校表现而且包括学生对学校的情感或态度及其参

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本文编号：1273506