谈教育研究的语言之维

发布时间：2017-12-10 22:03

  本文关键词：谈教育研究的语言之维

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【摘要】：在哲学研究语言转向的背景下,语言成为后现代教育理论新的切入点。教育研究引入语言之维,揭示了语言观、语言行为对教育理论与实践的影响。语言不只是思想、知识的载体,它与教育理论的建构与教育实践的运作一体两面。在教育场域中,语言除具有工具性外,还具有规范性、建构性、生成性、程序性等特点。通过语言我们可以反思教育理论与实践存在的问题,也可以藉此探寻深化教育改革的途径。
【作者单位】： 鲁东大学心理与教育学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育理论与教育实践的展开都是在语言之中并通过语言进行的,如果教育研究不关注语言,教育理论与实践的反思与建构都缺少一个维度。然而,语言并未成为我国教育研究的“主题”①。基于此,本文尝试就语言取向与教育研究之间的关系给予探讨,以期换个角度重新审视教育理论与实践。

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本文编号：1276032