浅析有效教学的理念与策略

发布时间：2017-12-16 04:11

  本文关键词：浅析有效教学的理念与策略

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【摘要】：有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,它的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效的,是高效、低效还是无效?本文针对有效教学的概念、理念、策略以及价值四个方面进行分析探讨。
【作者单位】： 商丘市实验中学;
【分类号】：G424
【正文快照】： 有效教学(effective teaching)的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念频繁地出现在英语教育文献之中,引起了世界各国同仁的关注。[1]“有效教学”的提出也是“教学是艺术还是科学”之争

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1294631