远程开放教育辍学研究思考

发布时间：2017-12-19 09:15

  本文关键词：远程开放教育辍学研究思考

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【摘要】：辍学率正在成为影响远程教育机构质量评估、学生满意度以及社会声誉的重要因素。远程教育机构降低辍学率,不仅有助于提高办学效益,还可以帮助更多可能来自社会弱势处境的人群完成学业,从而更好地实现教育公平的社会目标。本文通过梳理相关远程教育辍学文献,介绍了辍学的定义、远程教育机构为什么关注辍学、辍学发生的内在机理、远程教育机构可作为的辍学率、辍学发生的时间规律及其影响因素,并提出了国内远程教育辍学研究展望。本研究将有助于推动远程教育机构对辍学问题真正地有所作为。
【作者单位】： 中央广播电视大学现代远程教育研究所;
【基金】：北京市教育科学“十一五”规划2008年度青年专项课题“远程开放教育学习者辍学的时间规律及其影响因素分析”(课题批准号BDA08035)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、辍学的定义1.辍学的操作化定义我们对远程开放教育辍学的统计数据差异很大,其部分原因在于对辍学的操作化定义不同。对于辍学,至今没有统一的定义,通常情况下,辍学是指学生放弃某一门课程或者某个教育项目。辛普森(Simpson2007)[1]在《对远程学习者的支持服务》一书中曾

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 郭丛斌;闵维方;;家庭经济和文化资本对子女教育机会获得的影响[J];高等教育研究;2006年11期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王琴娣;钱伟;王德成;;网络化的远程教育班级管理平台的设计[J];计算机时代;2007年07期

2 张卫;李董平;谢志杰;;低社会经济地位与儿童发展[J];华南师范大学学报(社会科学版);2007年06期

3 吉U，

本文编号：1307663