影响学习迁移效果的诸多因素研究
本文关键词：影响学习迁移效果的诸多因素研究 出处：《常州信息职业技术学院学报》2009年06期 论文类型：期刊论文
【摘要】：对影响学习迁移效果的心理因素、个人因素以及组织环境因素进行了具体的分析,为知识、技能向能力的转化提供科学的依据,并阐述了利用学习迁移理论提高教学效果的建议和策略,以不断提高学生的学习迁移能力和对新知识的感悟能力。
【作者单位】： 常州机电职业技术学院汽车工程系;
【分类号】：G420
【正文快照】： 0.引言心理学家认为,知识的学习是达到“应知”的目标,技能的学习是达到“应会”的目标,而学习的迁移则是要达到“应变”的目标。学习迁移理论的作用在于,使原来学习获得的经验以概念化和系统化的形式而存在,以能动地作用于客观世界,并更好地支配和调节人们的行为。目前,有关
【共引文献】
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