3G网络下基于彩信的被动式移动学习实践研究

发布时间：2017-12-21 20:03

  本文关键词：3G网络下基于彩信的被动式移动学习实践研究　出处：《陕西师范大学》2009年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】： 2008年北京奥运会期间,为了促进奥运知识传播,激发社会公众学习奥运、参与奥运、奉献奥运的热情,北京奥运会培训工作协调小组与中国移动达成合作,共同开展“奥运培训知识进手机”项目,通过手机短彩信的形式推广奥运知识培训。移动学习正在以这种形式一点点的渗透进我们的生活、工作和学习当中,被越来越多的教育技术学者重视。 笔者以彩信为载体,开展了基于彩信的被动式移动学习实践研究,目的在于探讨移动学习在大学教育中,对课堂教学的辅助作用,以及移动学习对大学生考试成绩的影响。从2008年9月到2009年1月,开展了一个学期的基于彩信的移动学习实践研究,选择陕西师范大学新闻与传播学院教育技术学专业2005级一个班级的同学作为研究对象,选择了《多媒体应用基础》这门课程为研究内容。每节课后,通过彩信的形式将本节课的知识要点、重点、难点,知识扩展和其他学生感兴趣的内容,发送到学生的手机上,然后让学生自主学习,以这种形式让同学们切身的体会到了基于彩信的被动式移动学习。学期结束后利用问卷调查的方法、比较研究的方法对参与移动学习的同学和没有参与的同学进行分析比较,最后得出结论。 实践研究的一个重要的环节,是调查问卷的编制发放和数据统计。所有研究的信息都是通过问卷的形式反馈回来的,研究的结论也是以问卷为依托的,如何保证问卷题目与目标的一致性,如何对抽象的概念进行操作化,如何选择调查问卷的发送方式,也是本论文讨论的一个重点。由于本研究涉及的样本比较少,因此采用描述性的统计分析方法。然而,将问卷中的信息一一反映出来,通过大量的图表,将参与移动学习实践的同学和没有参与的同学之间的不同都表现了出来,通过比较,得出同学们的态度和移动学习产生的结果,发挥了调查问卷应有的作用。 通过调查问卷和期末考试成绩分析,运用比较的方法得出了本次研究的三个结论,(1)移动学习对提高学生学习课程的兴趣帮助不大,与进行实践研究之前的假设是相悖的,同学们只关注自己比较感兴趣的移动学习资源,更多的是对移动学习本身感兴趣;(2)移动学习对提高学生的考试成绩基本没有帮助,更多的是扩展学生的知识面;(3)移动学习正渐渐改变着学生的学习习惯,培养他们的个性化学习,自主学习的能力,有利于发扬学生的爱好和特长,移动学习让学习者在轻松自由的环境中学到自己感兴趣知识,属于消遣方式的学习。 笔者认为本论文的新意在于采用了实践研究,因为目前关于移动学习的研究多是在探讨和钻研理论的部分,对于真正实施移动学习的还比较少,笔者通过和中国移动公司的合作,将移动学习从理论推广到实践,以彩信的形式让同学们真正地体会到了什么是移动学习,自己也在这个过程中制作基于彩信的移动学习资源,发送和接收移动学习资源,参与到移动学习当中去,感受这种新一代的数字化学习方式。
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：TN929.5;G434

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 夏洪文;谢爱珍;朱琦;;大学生手机学习现状——基于对杭州师范大学的调查[J];大学(学术版);2011年03期

2 李娜;殷学永;;C语言程序设计教学中的移动学习尝试[J];计算机时代;2011年06期

3 张黎豪;;职业教育中基于移动技术的教学实证研究[J];科教文汇(下旬刊);2013年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 马军侠;移动学习在中学英语教师培训课程中的应用研究[D];云南大学;2011年

2 丁俊瑜;基于手机的大学英语移动学习平台的设计与实现[D];安徽师范大学;2012年

3 谢爱珍;基于UTAUT大学生手机移动学习使用意愿影响因素研究[D];浙江师范大学;2012年

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本文编号：1316984