积极心理学对学校心理教育的启示

发布时间：2017-12-28 13:10

  本文关键词：积极心理学对学校心理教育的启示　出处：《现代教育科学》2009年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：二战之前心理学有三个任务:治疗人的心理疾病,关注正常人的发展,关注天才的发展。然而二战后心理学过分关注第一个任务而忽视了后两个任务。积极心理学不满于传统心理学过分关注人类消极方面的状况,注重研究积极体验、积极人格、积极的社会制度。学校作为一个特殊的组织必然成为积极心理学的关注对象。早期学校心理教育存在许多问题,而积极心理学的介入成为改善当前学校心理教育的契机。积极心理学对学校心理教育有重要的启示。
[Abstract]:Before World War II, there were three tasks in Psychology: to treat people's psychological diseases, to pay attention to the development of normal people and to pay attention to the development of genius. However, after World War II, psychology paid too much attention to the first task and ignored the latter two tasks. Positive psychology is dissatisfied with the traditional psychology that pays too much attention to the negative aspects of human beings, and pays more attention to the study of positive experience, positive personality and positive social system. As a special organization, schools are bound to become the focus of positive psychology. There are many problems in the early school psychological education, and the intervention of positive psychology has become an opportunity to improve the current school psychological education. Positive psychology has important enlightenment to school psychological education.
【作者单位】： 徐州师范大学教育科学院;
【分类号】：G441
【正文快照】： 从人的天性中可以看出,人类总是不断寻求一个更加充实的自我,追求更加完美的自我实现[1]。积极心理学以人的积极力量和美德作为研究对象,强调心理学研究致力于发现个体、团体和社会良性发展的因素,并运用这些因素来促进所有人的幸福健康,促进社会的繁荣昌盛。人的一生中20%的

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1346103