1990-2000年中国的经济转型、学校扩招和教育不平等

发布时间：2017-12-29 07:48

  本文关键词：1990-2000年中国的经济转型、学校扩招和教育不平等　出处：《社会》2009年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文考察了20世纪90年代中国经济改革过程中教育分层的趋势。基于1990年和2000年人口普查的样本数据,本研究将学龄子女和其父母的背景信息作匹配,对家庭背景如何影响他们入学和继续受教育的机会进行研究,结果表明,尽管在1990年至2000年的十年中教育机会有了极大的扩展,但家庭背景仍然在决定入学和升学方面发挥着重要作用。在这一时期,农村户口子女的状况相比于城镇户口同龄人来说变得愈加不利,父亲的社会经济地位对于入学状况的影响作用增大了。尽管作为九年义务教育全国普及的结果,农村(户口)孩子获得的初中教育的机会相对增加了,高中教育升学机会的城乡差距却在扩大;即使在控制了地区经济发展水平的差异后,父亲的社会经济地位对于高中升学率的影响仍然呈增加趋势。
[Abstract]:......
【作者单位】： 上海高校社会学E-研究院(上海大学);香港科技大学社会科学部;
【基金】：香港研究资助局(HKUST6424/05H) 国际教育学会博士后奖学金/斯宾塞基金会批准立项和资金支持
【分类号】：F129;G521
【正文快照】： 教育既是社会流动的渠道,又是社会再生产的工具,在现代社会中扮演着重要的角色。一方面,正规的学校教育可以帮助出身不利的孩子改变命运;另一方面,个体所受的学校教育还取决于他们的父母在其童年时代赋予他们的优势或劣势地位(Ishida,MullerRidge,1995)。换句话说,受教育的

【参考文献】

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【共引文献】

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