“三生教育”的内在逻辑与价值诉求

发布时间：2017-12-30 09:57

  本文关键词：“三生教育”的内在逻辑与价值诉求　出处：《继续教育研究》2009年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："三生教育"作为一个新兴的教育理念在云南各级学校得以推广、实施,通过对"三生教育"内容及内在逻辑进行阐述,找出其内在价值及思想渊源,针对当前教育存在的种种弊端指出实施"三生教育"的必要性,提出"三生教育"既是教育本身规律的反映,又是教育其价值回归的诉求。
[Abstract]:......
【作者单位】： 玉溪师范学院体育学院;
【基金】：2008年国家社科基金资助项目,项目编号:08BTY015
【分类号】：G527
【正文快照】： “教育的出发点是人,教育的归宿点也是人”。教育作为传承文明,教化人类的最直接最有力的工具向来关注人的发展、引导人追寻生存的价值、领悟生命的真谛、追寻生活的意义。教育起于生命,达至精神,教育与人的生命活动紧密相连。雅斯贝尔斯认为:“真正的教育应先获得自身的本质

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1354369