从CSSCI统计结果看我国教育研究的现状
本文关键词：从CSSCI统计结果看我国教育研究的现状 出处：《教育发展研究》2009年05期 论文类型：期刊论文
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【摘要】：正如何评价教育研究的科学性和有效性?对此问题始终存在争议。教育学科目前已经成为我国人文、社会科学类24个学科中研究队伍规模大、"产出"高的三大学科领域之一。教育的多样性和不平衡性、教育的持续发展与深刻变革,要求增强教育研究的科学性与有效性,要求增进对教育研究的评价。换句
[Abstract]:......
【作者单位】： 南京大学高等教育研究所;
【基金】：教育部2006年度哲学社会科学研究后期资助项目(06HQYB0014)的部分成果。
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 如何评价教育研究的科学性和有效性?对此问题始终存在争议。教育学科目前已经成为我国人文、社会科学类24个学科中研究队伍规模大、“产出”高的三大学科领域之一。教育的多样性和不平衡性、教育的持续发展与深刻变革,要求增强教育研究的科学性与有效性,要求增进对教育研究的
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1 本报记者 段e，
本文编号：1354474
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