回归生活世界:深化隐性教育研究的一种可能性思路

发布时间：2017-12-30 17:36

  本文关键词：回归生活世界:深化隐性教育研究的一种可能性思路　出处：《河南社会科学》2009年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：隐性课程研究的兴起为隐性教育的产生与发展奠定了非常重要的基础。作为与显性教育相对应的一个概念,隐性教育的"隐"表现为教育者传递信息方式上的隐蔽性、受教育者接受教育的无意识性和教育结果的隐蔽性。从对生活世界的理解出发,结合隐性教育的"隐"之特征,可以看出,回归生活世界,是深化隐性教育研究的一种可能性思路。
[Abstract]:The rise of the hidden curriculum research foundation is very important for the emergence and development of recessive education. As a concept corresponding to the dominant education and recessive education "hidden" way to pass information to the concealment of the educators, the educated educated unconscious and educational results of concealment. Starting from the understanding of the life world, combined with the recessive education "hidden" characteristics can be seen, return to the living world, is a possible method to deepen the recessive education research.

【作者单位】： 南昌航空大学马克思主义学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 作为与显性教育相对应的一个概念,隐性教育所起到的作用越来越为教育界所认同,然而,在什么框架下来研究隐性教育,是否仅仅把它与课程相联系而置于学校教育之中,仍是一个值得我们进行认真思考的问题。在本文看来,从隐性教育的特征出发,从对生活世界的分析出发,打破单纯学校教

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本文编号：1355722