警惕当前学校教育中的“科学主义”知识价值取向

发布时间：2018-01-01 14:05

  本文关键词：警惕当前学校教育中的“科学主义”知识价值取向　出处：《全球教育展望》2009年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文从分析科学主义的涵义及其基本特征出发,指出这种片面崇拜科学和科学方法价值的社会思潮对教育领域所产生的影响,并进一步阐述了科学主义知识价值取向的基本特征,及其对学校教育的负面冲击,最终对其导致的不良后果进行批判。
[Abstract]:In this paper, and its basic characteristics from the analysis of the connotation of scientism, point out the influence of one-sided worship value of science and the scientific method of social thought arising in the field of education, and further expounds the basic characteristics of the scientific knowledge of value orientation, and its negative impact on school education, criticism of adverse consequences on the final.

【作者单位】： 上海师范大学教育科学研究所;
【分类号】：G40
【正文快照】： 新课程改革对知识价值取向问题非常关注,时至今日,仍然有学者提出,在课程知识选择上要强调人文主义与科学主义的整合。但科学主义是一个贬义词,科学主义价值观是一种扭曲的价值观。人文主义与科学主义的整合乃是一个逻辑怪胎。科学主义知识价值取向是一种功利主义思想主导下

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1364811