完善人格的建塑——麦金太尔人格教育理论微探

发布时间：2018-01-04 18:11

  本文关键词：完善人格的建塑——麦金太尔人格教育理论微探　出处：《湖北社会科学》2009年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在中国教育的话语系统中,对能力的强调一直胜于对人格培养的重视,这往往忽略了培养完善人格才是教育之真目的。面对当今社会道德衰退景象,教育对象正面临着德性缺失、人格分殊和价值根源丧失的人格困境。麦金太尔认为,只有通过实践善与德性的培养、生活整体性的认知和历史传统的复归,才能使人摆脱人格困境,达于完善人格。
[Abstract]:In the discourse system of China education, the emphasis has been on ability is better than on personality training seriously, which often ignores the cultivation of perfect personality is the true purpose of education. In the face of today's social moral recession, the object of education is facing the lack of virtue, personality difference and origin of the value loss dilemma of personality. Macintyre believes that only through the cultivation of good practice and virtue, return to life overall cognitive and historical tradition, in order to make people get rid of the dilemma of personality, to perfect personality.

【作者单位】： 太原科技大学人文社科系;
【分类号】：G410
【正文快照】： 卢梭在《社会契约论》中论及社会状态的最初形成时,指出“由自然状态进入社会状态,人类便产生了一场最堪瞩目的变化;在他们的行为中正义就取代了本能,而他们的行动也就被赋予了前所未有的道德性。”[1](p25)随着社会文明的高度发展,当今社会的道德性正面临着又一场瞩目的变化

【参考文献】

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【共引文献】

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