传承与嬗变:教育科学研究方法的多元取向

发布时间：2018-01-06 16:25

  本文关键词：传承与嬗变:教育科学研究方法的多元取向　出处：《教育探索》2009年07期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教育科学研究方法 回顾 新进展 定性研究 教育现象 发展趋势 教育研究方法 跨文化研究 定量研究 有机结合

【摘要】：由于现代科学的飞速发展,学科领域呈现出大量学科相互融合和交叉的发展趋势,教育学科通过积极吸收其他学科的研究方法,使教育科学研究方法逐渐形成独立的学科体系,呈现出了以下的发展趋势:研究方法的综合化,定性研究和定量研究的有机结合,行动研究法、未来研究法、跨文化研究法、内容分析法等研究方法得到重视,注重跨文化研究方法的应用。
[Abstract]:Due to the rapid development of modern science, a large number of disciplines have merged and intersected with each other. Educational disciplines actively absorb the research methods of other disciplines. Educational science research methods gradually form an independent discipline system, showing the following development trends: the integration of research methods, the organic combination of qualitative research and quantitative research, the action research method, the future research method. Cross-cultural research, content analysis and other research methods have been paid attention to, pay attention to the application of cross-cultural research methods.
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 教育科学研究属于社会科学研究范畴,它是在教育领域里进行的由教育工作者对教育现象、教育实际问题进行研究以揭示其规律,并探索运用教育规律来改造教育的途径、方法和措施的实践活动。教育科学研究领域具有复杂而多样的教育现象,而复杂的教育现象决定了教育科学研究的复杂性

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