以工作过程为导向的教师培训课程开发

发布时间：2018-01-09 18:37

  本文关键词：以工作过程为导向的教师培训课程开发　出处：《继续教育研究》2009年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：面对高师函授生源逐年减少,学历补偿和学历提升的教育即将走到尽头的现实,继续坚持学科培训课程开发的路子必然日益困难。借鉴德国职业教育"学习领域"课程开发方案,以工作过程为导向,结合教师岗位技能特征,开发出工作过程与培训过程相融合的在职教师培训课程体系,不仅是提高在职教师岗位技能的有效路径,也是提高高师院校培训效益的出路所在。
[Abstract]:In the face of the fact that the education of teacher ' s correspondence is reduced year by year , educational background compensation and educational background education are going to the end , it is necessary to continue to adhere to the curriculum development of the course of subject training . The training course system of the on - the - job teacher , which is integrated with the process of work and the training process , is developed by reference to the development of the curriculum in the field of study in Germany .

【作者单位】： 广西师范学院教育科学学院;
【基金】：新世纪广西高教改革工程项目“新形势下民族地区教师教育新增课程体系研究与实践”,项目编号:桂教高教〔2006〕194号)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 20世纪,由于大多数教师学历偏低,中小学教师为了学历达标,主要采取以学科学习为主的方式,参加自考、函授和远程培训。时至今日,中小学教师急需的是应对岗位技能的提升培训,学历补偿教育已不再是教师培训主流。针对现有教师培训主要是提高在职教师的岗位技能和前沿理论知识的

【共引文献】

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本文编号：1402232