教师学习迁移效果影响因素研究

发布时间：2018-01-10 12:09

  本文关键词：教师学习迁移效果影响因素研究　出处：《教育发展研究》2009年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文通过对中学教师的访谈,同时结合笔者参加教师继续教育所作的记录,主要阐述了影响教师学习迁移效果的个人因素与组织环境因素。文章还指出,学校和教师本身对教师学习迁移所持的"旁观"态度以及教师的归因方式对学习迁移效果有间接影响,最后,文章从学校管理的视角提出了改善教师学习迁移效果的若干策略。
[Abstract]:Through the interview of middle school teachers and the record of teachers' continuing education, this paper mainly expounds the personal factors and organizational environment factors that affect the effect of teachers' learning transfer. The school and teachers' attitude towards teachers' learning transfer and their attributional style have indirect influence on the effect of learning transfer. From the perspective of school management, this paper puts forward some strategies to improve the effect of teachers' learning transfer.
【作者单位】： 深圳大学师范学院;
【分类号】：G451
【正文快照】： 教师是教育领域最主要的人力资本。为了适应新课改的需要,更好地促进教师的专业发展,各地教育部门都制订了一整套教师继续教育方案,以期在各个方面提高教师的素质。但教师继续教育即教师培训的实效性不高却是不争的事实。教师培训的实效性是指教师将培训中学到的知识、技能、

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1405201