论以元数据专业化为核心的教育资源共享模式

发布时间：2018-01-24 01:55

  本文关键词： 元数据 简化 共享 专业化 远程教育机构 衍生过程 需求满足 发展需要 共享模式 一致性　出处：《开放教育研究》2009年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：远程教育的发展需要大量的资源,共享是解决远程教育资源问题的重要途径。由于资源数据规模巨大、形式复杂,元数据成为了必不可少的资源管理工具,资源共享的关键在于元数据的共享。传统的共享方式由于比较注重元数据功能的综合性和元数据本身的共享,使共享的效率相对较低。本文从整体的角度重新审视数据和元数据之间的关系,在此基础上逐步形成以元数据专业化为核心的共享模式,以期提高资源共享的效率。
[Abstract]:The development of distance education needs a large number of resources, sharing is an important way to solve the problem of distance education resources. Because of the large scale and complex form of resource data, metadata has become an indispensable resource management tool. The key of resource sharing lies in the sharing of metadata. The traditional way of sharing is focused on the integration of metadata function and the sharing of metadata itself. This paper reexamines the relationship between data and metadata from the overall point of view, and gradually forms a sharing mode with the specialization of metadata as the core. In order to improve the efficiency of resource sharing.
【作者单位】： 重庆广播电视大学开放教育学院;
【分类号】：G434
【正文快照】： 远程教育是以师生时空分离为特征的。在师生分离的条件下,媒体成为链接师生的桥梁。(基更,1996)随着远程教育的发展,在以学生为中心的教育思想影响下,围绕学生自主学习,构建大量资源成为远程教育的重要模式,资源在远程教育中的地位越来越重要(丁新,2003)。但由于历史和经济的

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