施瑞尔在社会科学视野下的比较教育方法论及其应用

发布时间：2018-01-24 11:30

  本文关键词： 比较教育方法论 自我指涉 外化　出处：《外国教育研究》2009年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：于根·施瑞尔的比较教育方法论突破了以往方法论只在学科系统内部论述的怪圈,以更加广阔的历史文化研究视野探寻比较法作为一种研究方法在社会科学发展历程中所起的作用。他采用了社会学家尼古拉斯.卢曼的社会系统框架对比较教育方法论进行分析,并运用定量的内容分析法对其理论进行了验证。
[Abstract]:Yugen Schrill's methodology of comparative education breaks through the strange circle in which methodology was discussed only within the discipline system. To explore the role of comparative law as a research method in the development of social sciences from a broader perspective of historical and cultural research, he adopted the social system framework of sociologist Nicholas Luhmann for comparative education. Methodology for analysis. And use quantitative content analysis method to verify its theory.
【作者单位】： 北京师范大学比较教育研究中心;
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 于根·施瑞尔(Jürgen K.Schriewer)是当今国际知名的比较教育学者,德国柏林洪堡大学比较教育研究中心主任。他另辟蹊径地采用社会学家尼古拉斯·卢曼(Niklas Luhmann)的社会系统分析框架对比较教育方法论进行分析,得出了令人耳目一新的结论。本文试从历史背景、理论渊源和方

【共引文献】

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本文编号：1459941