主体教育的伦理:学习自由与学习责任

发布时间：2018-01-26 20:18

  本文关键词： 学习自由 学习责任 主体教育 学习者 价值理性 主体地位 消极自由 学习活动 引导学生 教育伦理　出处：《当代教育科学》2009年17期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：倡导学习自由是主体性教育理念的体现,学习自由必然意味着学习责任的担当。因此,从主体教育伦理的意蕴出发,学习自由不仅要求尊重学习者的主体地位,还意味着引导学习者从学习自由到学习责任的担当,这是学习自由的价值理性。
[Abstract]:Advocating the freedom of learning is the embodiment of the concept of subjective education, and the freedom of learning necessarily means the responsibility of learning. Therefore, from the implication of the ethics of subject education, the freedom of learning requires not only respecting the subject status of learners. It also means guiding learners from learning freedom to learning responsibility, which is the value rationality of learning freedom.
【作者单位】： 山东省德州学院教育系;
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 在现实教育实践中,学生对教育生活的厌倦情绪日渐弥漫,“逃离课堂”成为困扰教育者的难题。学生的“逃离”,是对教育的强制与禁锢的抗争,是免除教育者或学校不正当干预或强制的消极自由。这种消极自由虽然能够使学生免于强制,但它并不能带来彻底解脱,“强调消极自由可能会使

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