主体性教育研究的新视野——意向性理论

发布时间：2018-02-11 23:35

  本文关键词： 意识 意向性 主体性教育　出处：《华南师范大学学报(社会科学版)》2009年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：受启发于上个世纪90年代以来对主体性教育的深入思考,结合当代西方心灵哲学研究,尝试以美国分析哲学大师约翰.塞尔(John.R.Searl)的意向性理论为基础,通过探讨意向性的概念、特性,以及意向性理论之于主体性教育的可能、条件、意义等等,表明主体性教育应当深入到人的意识领域以获得更开放、更牢固的始基。
[Abstract]:Inspired by the deep thinking on subjectivity education since -10s, and combining with the study of contemporary western philosophy of mind, this paper attempts to explore the concept of intentionality based on the intentionality theory of John R. Searl, a master of American analytical philosophy. The characteristics, as well as the possibility, condition and significance of the theory of intentionality in subjective education, indicate that subjectivity education should go deep into the field of human consciousness in order to obtain a more open and solid foundation.
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40-01

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1504268