网络课程设计:从“关注教”走向“关注学”

发布时间：2018-02-23 18:38

  本文关键词： 网络课程 课程设计 课程要素 成人学习者 学习过程 现代远程教育 设计理念 学习能力 多元对话 课程目标　出处：《全球教育展望》2009年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："关注教"与"关注学"属于两种不同的课程设计理念,审视网络课程设计现状,当前的网络课程设计倾向于"关注教",对学习者的网络学习过程关注不够。网络课程应以当代课程观为基础,在追溯课程理论发展的脉络中探寻其价值追求与未来发展方向,从"信息传递"到"多元对话",走向以"学"为中心的设计是网络课程发展的必然趋势。
[Abstract]:"pay attention to teaching" and "pay attention to learning" belong to two different curriculum design concepts, and examine the present situation of network curriculum design. The current network curriculum design tends to "pay attention to teaching", but does not pay enough attention to the learners' network learning process. The network course should be based on the contemporary curriculum concept and explore its value pursuit and future development direction in the context of tracing back to the development of curriculum theory. From "information transmission" to "pluralistic dialogue", it is an inevitable trend for the development of network courses to take "learning" as the center.
【作者单位】： 华东师范大学网络教育学院;
【基金】：教育部教育科学类重点课题《以学习者为主体的远程教育服务体系研究》研究成果之一
【分类号】：G434

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1527202