“跟进式教育”理念的哲学理据

发布时间：2018-02-23 21:07

  本文关键词： “跟进式教育” 主体性 功利主义价值观 理性主义 高等教育价值观 协调发展 学生 高等教育思想 大学理念 科学合理　出处：《社会科学家》2009年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："跟进式教育"作为一种原创性教育理念,摈弃了功利主义价值观的消极影响,回应了理性主义与功利主义的融合需要,追求的是一种更为科学合理的价值观,其创新之处在于它面向未来,注重个体与社会的协调发展并最终回到个体,主体性是"跟进式教育"理念的价值基源。
[Abstract]:As an original educational concept, "Follow-up Education" rejects the negative influence of utilitarian values, responds to the needs of the fusion of rationalism and utilitarianism, and pursues a more scientific and reasonable value. Its innovation is that it faces the future, pays attention to the coordinated development of individual and society and finally returns to individual. Subjectivity is the value base of the concept of "follow-up education".
【作者单位】： 苏州科技学院;
【基金】：2007江苏省教育厅高校人文社会科学研究重点项目《高等教育大众化与“跟进式教育”研究》成果,项目编号:07SJB880027
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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10 武汉大学哲学系 朱传h

本文编号：1527606