角色理论视野中的班主任专业发展

发布时间：2018-02-27 10:16

  本文关键词： 角色理论 班主任 专业发展　出处：《教育科学论坛》2009年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：从角色理论的视角来看,当前我国中小学班主任工作的现实困境主要表现为:自我的角色模糊、角色伙伴之间期望不一致、班级评价过于功利等。针对这些困境,可以尝试从班主任角色意识的强化,角色期待的塑造,角色技能的培养,考核评价制度的改善等方面来进一步建构符合时代发展需要的班主任角色,为全面推进班主任专业发展提供理论支撑。
[Abstract]:From the perspective of role theory, the current practical dilemma of class teacher work in primary and secondary schools in our country is mainly manifested as: the role of self is vague, the expectations of role partners are not consistent, the class evaluation is too utilitarian, and so on. We can try to further construct the role of head teacher in accordance with the needs of the development of the times from the aspects of strengthening the sense of role of the head teacher, shaping the expectation of the role, cultivating the skills of the role, improving the evaluation system, and so on. To promote the professional development of the head teacher to provide theoretical support.
【作者单位】： 福建师范大学教育科学与技术学院;
【分类号】：G451.1

【共引文献】

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