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教师自我效能感的研究及强化策略

发布时间:2018-03-07 12:37

  本文选题:自我效能感 切入点:优化作用 出处:《中国成人教育》2009年09期  论文类型:期刊论文


【摘要】:自我效能感是社会心理学家班杜拉提出的概念。自我效能感自从1977年提出至今已经32年,但对其研究却经久不衰。文章从自我效能感的研究现状、自我效能感在教师心理素质优化中的作用、强化教师自我效能感的策略三方面展开了分析。教师自我效能感的提高不仅仅是教师个人的事,还必须消除那些降低教师自我效能感的社会因素,使全社会真正树立起尊重教师、尊重知识的好风气,使教师全身心投入到教育事业中去。
[Abstract]:Self-efficacy is a concept put forward by social psychologist Bandura. It has been 32 years since it was put forward in 1977, but it has been studied for a long time. The role of self-efficacy in the optimization of teachers' psychological quality and the analysis of the strategies for strengthening teachers' self-efficacy are analyzed. The improvement of teachers' self-efficacy is not only a matter for teachers themselves. It is also necessary to eliminate the social factors that reduce teachers' sense of self-efficacy, so that the whole society can really establish a good atmosphere of respecting teachers and respecting knowledge, so that teachers can devote themselves to the cause of education.
【作者单位】: 嘉应学院梅州师范学院;
【分类号】:G451.1

【共引文献】

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