教师激励的偏失与匡正

发布时间：2018-03-08 03:28

  本文选题：学校管理者　切入点：教师激励　出处：《全球教育展望》2009年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师激励是学校管理工作中的重点和难点。就学校内部而言,当前部分教师工作热情不高的主要原因是学校在实施教师激励过程中存有明显的偏失。应当通过激励主体多元化、建立激励相融机制、彰显工作本身的激因、奖励与惩戒相结合等措施予以匡正。
[Abstract]:Teachers' motivation is the key and difficult point in school management. The main reason why some teachers' enthusiasm is not high at present is that there is obvious bias in the process of implementing teachers' motivation, which should be diversified through incentive subjects. Set up the mechanism of encouragement and harmony, highlight the cause of the work itself, combine the reward with the punishment and so on.
【作者单位】： 浙江教育学院;
【基金】：浙江省哲学社会科学规划课题“教师激励的偏失及其对策研究”(项目号09CGJYA008YB)研究成果
【分类号】：G472

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1582222