标准的标准:评议课程标准的九个原则——美国教师联合会《制定优异的标准》评介

发布时间：2018-03-11 03:33

  本文选题：课程标准　切入点：评议　出处：《当代教育科学》2009年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目前随着课改实施和课标的修订,课标评议在我国成了一个新话题。2003年美国教师联合会(AFT)颁布了《制定优异的标准》来规范各州各学科标准的制定或修订工作。该文件提出9条指导规范、评价标准原则,即:标准要着眼于学术,要有层级序列,要全面具体,要知识技能兼顾,不必规定如何教,要便于管理,要创世界一流,要兼顾各利益方等。该文件代表了美国课标制定和评议的最新研究成果,对我们的课程标准建设会有一定启示。
[Abstract]:At present, with the implementation of the curriculum reform and the revision of the curriculum standard, In 2003, the American Federation of Teachers (AFT) promulgated "making excellent Standards" to standardize the formulation or revision of the standards of various disciplines in various states. This document proposes nine guidelines and principles for evaluating standards. That is: standards should be academic, hierarchical, comprehensive and specific, knowledge and skills should be taken into account, there should be no stipulation on how to teach, should be easy to manage, and there should be a world class. This document represents the latest research results in the development and evaluation of curriculum standards in the United States, and will have some implications for the construction of our curriculum standards.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G571.2

【共引文献】

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